不算窒息，是一種被噎到的感覺……

　　跨專業(yè)考研，猜到可能會問本科期間看了哪些相關書籍，所以提前做了大量準備，結果真的有導師問到了，開心的報完書名之后等老師進一步考察具體的知識點，還在忐忑會不會問到我著力準備的那些內(nèi)容，結果導師啊了一聲就過去了。這一問題就這么結束了……我還想一吐為快呢……

　　在這里介紹一下我的復試經(jīng)驗吧。我復試很順利，基本按照我預想的程序進行的，我是怎么做到這一點呢，核心是把握主動權。

　　我的理念是：復試的目的不是真的看你知不知道導師所問的那幾個問題，而是想通過這幾個問題了解你對本專業(yè)的認識水平，所以充分的表現(xiàn)自己對專業(yè)的了解和認識才是復試的關鍵。因此在準備復試的過程中考慮好如何展示自己同時進一步引導導師把握問題的主動權是我建議所有人都應該做的一件事。

　　聽起來有點玄乎，實際上是很簡單的一個操作，關鍵就是抓住自我介紹的機會。一般考生一進去老師都會先讓自我介紹，在自我介紹的時候除了名字和本科學校以外，我認為興趣愛好拿過什么證書獲得過什么獎勵，意義都不大無助于老師更深入的了解你的專業(yè)能力。因此我當時在說了“我叫xxx本科就讀于xx學?！敝笾苯舆M入主題，“在準備復試的過程中我主要從以下四個方面著手準備：1.專業(yè)大環(huán)境balabala…2.學術前沿熱點balabala…3.貴校當前的研究方向balabala…4.個人比較感興趣的領域balabala…”然后加一點“還有很多不足希望老師指正”之類的客套結語就結束了。

　　在我說完自我介紹后，老師開始問問題，果不其然老師問的幾個問題都是我之前自我介紹中提到的幾個方面：

　　“你剛才說你對xx領域興趣比較大，講講你對此的理解……”

　　“你剛才提到了一個近年來相關政府政策的調(diào)整，展開談一談……”

　　“你剛才說了一個最新的德國xx項目，你認為他有什么可值得借鑒的地方……”

　　這些都是我提前做了充足準備的所以回答的都比較順利，最后老師又問了一下未來個人發(fā)展的打算就結束了，可以說整場復試都沒有超出我的預計，這就是我說的把握主動權。

　　當然我的運氣確實很好，而我本來的想法是：

　　1.只要導師接我的話茬從我給的幾個方面提問題哪怕一個問題也算賺到了。

　　2.如果導師問的問題沒在這幾個方面里而我又不會就直接講我準備好的，哪怕我所說的和導師問的并沒有什么關系。

　　“老師，不好意思，我對這個問題了解不多，我對xx領域比較熟balabala”

　　有的人可能覺得如果這么做會很生硬還不禮貌，但是一定要記住，復試不是去回答那幾個問題去了，復試是一個展示自己的舞臺。我所做的就是想盡辦法使自己的優(yōu)勢得到展示，那優(yōu)勢是什么，就是花了時間和精力認真準備過的東西，我認為只要你準備充足，并且把你準備好的東西充分的在有限的復試時間中展示出來，即使導師問你的問題你一個都沒答上，也能證明自己的優(yōu)秀，從而達到復試的真正目的。同時只要你真的展示出自己的專業(yè)水平，老師也不會小氣的因為你的答非所問而對你有意見。

　　總的來講我的具體建議有四點：

　　1.在系統(tǒng)復習的基礎上，有意識的整理幾個重點方面，準備的充足一點作為遞給導師的話茬。

　　2.抓住自我介紹的機會，少說一些流于表面的話，先把準備好的話茬遞到老師嘴邊，這樣即使老師都會提前準備好一些問題，也會有很大幾率直接接你話茬問你問題(具體問什么問題真的是看導師心情，所有學生都問那幾個問題導師也覺得無聊)，所以在準備話茬的時候盡量挑一些可能會引起導師興趣的內(nèi)容。

　　3.即便老師沒有接你話茬，在你回答不了老師提的問題或者回答的不太好的時候千萬不要就此放棄，直接把你準備好的東西都展示出來，不要怕生硬上下文沒關聯(lián)，反正答不上問題的話這一題你就沒分了，充分展現(xiàn)自己反而能殺出一條生路。

　　4.準備的這些話茬，一定要理解透徹有大量能說的可說的，千萬不要老師接了你的話茬問的問題，結果你卻回答的不怎么樣，這樣反而會讓老師對你更失望。

　　差不多就是這些了，希望對之后的同學們有幫助，我只是把自己的想法和經(jīng)驗拿出來給大家做參考，認為有幾分道理的盡管借鑒，不同意的也不必反駁。